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中国青年报客户端上海3月15日电（中青报·中青网记者 魏其濛）高中团员毕业后留学深造，他们的日常团组织生活该如何保障？面对越来越多的海外归国人才，怎么能从源头上做好思想引领工作？3月15日上午，在上海市格致中学举行的上海深入推进党团队一体化育人实践暨“青马工程”高中阶段国际教育骨干学生培养计划调研及机制探索启动会上，来自团上海市委、市团校、团黄浦区委、黄浦区教育局、黄浦区各中小学的代表围绕“党团队一体化育人”工作展开研讨。

“我们学校曾经有一位非常优秀的团员，在国外留学期间，因组织关系、时间以及空间的限制，无法照常开展后续党团衔接培养，现在想想其实是一件非常遗憾的事。”上海市格致中学德育室副主任褚朝慧在介绍高中阶段的党团衔接工作时分享了一个小故事，引起与会专家们的热烈探讨。

自2019年起至2022年上半年，上海市16个区全面开展青马高中阶段“班、校、区”三级培养，各高校、各区共同试行“推优一体化”衔接培养模式，累计培养3113名推优一体化培养对象进入该市高校就读，已培养党员及预备党员36人，入党积极分子981人，覆盖该市高校近60所；但也有一部分优秀学生因为选择海外求学，没有及时完成接续培养，这成为一体化育人的痛点。

为进一步探索将高中阶段国际教育骨干学生群体纳入“青马工程”培养培训体系，由团市委牵头，上海市团校、黄浦团区委、上海市格致中学共同揭牌成立了“‘青马工程’高中阶段国际教育骨干学生培养基地。”

团上海市委挂职副书记、上海市团校党委书记、校长戴冰表示，面向高中毕业前往海外留学的团员以及入团积极分子，要尝试探索“全过程组织育人”，创新团组织关系有效转接模式，力求更有效地做到“全链条引领和服务”。他说：“我们会在学生海外求学的过程中，同步为他们打造一批国际教育骨干学生培养课程体系。”

会议上，“上海党团队一体化育人研究中心”揭牌成立。团上海市委学校部部长任浡表示，团市委会牵头整合高校马院、社科研究机构、市团校等各类研究力量和资源，不断加强对党团队一体化育人和青马工程高中阶段国际教育骨干学生培养工作的理论探索和实践研究，为研究中心的科研工作助力。